塞伯羅斯二維碼云門(mén)禁優(yōu)秀員工拓展訓練心得總結

塞伯羅斯二維碼云門(mén)禁CR02EU新上市，產(chǎn)品外觀(guān)自帶OLED顯示屏，自主發(fā)光，可顯示時(shí)間、日期、刷卡狀態(tài)（判斷是否為合法卡或非法卡），讀取速度小于0.02s，可識別二維碼、IC卡、身份證，外觀(guān)精致小巧，為具有服務(wù)器軟件、手機APP、微信公眾號等系統開(kāi)發(fā)能力的智慧社區平臺，物聯(lián)網(wǎng)公司，教育平臺等提供優(yōu)質(zhì)的硬件設備和技術(shù)對接支持。

這次拓展訓練分兩天，第一天以思維拓展為主，第二天以齊心拓展為主。思維拓展讓我們認清了自己內心的缺陷；齊心拓展讓我們認識到只要不放棄，多高的墻都能翻過(guò)去。

第一天里，最為深刻的記憶是七巧板的分工。

七巧板的主旨是為了讓我們學(xué)習領(lǐng)導者的思維、觀(guān)念與意識.培養團隊成員主動(dòng)溝通的意識，體驗有效的溝通渠道和溝通方法。強調團隊的信息與資源共享。通過(guò)加強資源的合理配置來(lái)提高整體價(jià)值。體會(huì )團隊之間加強合作的重要性.合理處理競爭關(guān)系，實(shí)現良性循環(huán).培養市場(chǎng)開(kāi)拓意識，更新產(chǎn)品創(chuàng )新觀(guān)念。于企業(yè)，提高企業(yè)各部門(mén)、各層級溝通協(xié)作的水平;提高企業(yè)各部門(mén)、各層級相互的認可及明確的最終的目標；能否進(jìn)行有效溝通決定著(zhù)事情的成敗。于個(gè)人，突破定勢思維；大膽嘗試，勇于創(chuàng )新；提高解決問(wèn)題與跨部門(mén)溝通的能力；樹(shù)立大局觀(guān)，學(xué)會(huì )分析整體目標與局部任務(wù)之間的關(guān)系；主動(dòng)溝通，運用不同的溝通方式避免溝通過(guò)程中的信息衰減；我被分到第5小組，拿到任務(wù)卡的時(shí)候，大家就急忙要完成任務(wù)，各小組也開(kāi)始忙忙碌碌的要板子、擺圖形。一段時(shí)間之后，場(chǎng)面開(kāi)始變得混亂，一組需要白板，二組需要綠板，六組要三角形，四組要正方形，整個(gè)任務(wù)情況不容樂(lè )觀(guān)，拆了東墻補西墻，大家都專(zhuān)注于自己小組的任務(wù)，誰(shuí)都不甘人后。盡管中途我們也有意識到統一任務(wù)、共同協(xié)作的必要性，但是時(shí)間的緊迫以及意見(jiàn)的不統一還是打亂了我們的思緒，在一段時(shí)間的有條不紊后，又恢復了混亂。最后結果可想而知。經(jīng)過(guò)后來(lái)上課老師的解釋?zhuān)覀儾琶靼自瓉?lái)第7小組是領(lǐng)導小組，我們沒(méi)有發(fā)揮它應有的作用。通過(guò)這次經(jīng)歷，首先讓我意識到了領(lǐng)導的重要性。每個(gè)團隊都需要一個(gè)領(lǐng)導者，他是整個(gè)團隊的靈魂和核心，沒(méi)有目標和領(lǐng)導的團隊只能是一盤(pán)散沙，失敗也是意料之中的事情。其次，有效的溝通是成功路上的捷徑。游戲剛開(kāi)始時(shí)，大家都埋頭苦干，卻忘了最基本的溝通。游戲進(jìn)行過(guò)程中，7小組也曾試圖通過(guò)言語(yǔ)上的表達讓大家明白他們在游戲當中所扮演的角色，然而效果甚微，所有小組都把7小組當作競爭小組之一。如果事先進(jìn)行了有效的溝通，明白了7小組在整個(gè)游戲中的作用，則完全可以省去很多時(shí)間，起到事半功倍的效果。平時(shí)我們膽怯、羞怯、礙于面子，可能不肯主動(dòng)去同同事、領(lǐng)導、下屬溝通，最終的結果很有可能是問(wèn)題解決的方法沒(méi)有找到，還白白浪費了時(shí)間。工作中，我們的確需要多思考，但是及時(shí)地與同事、領(lǐng)導、下屬多溝通，也會(huì )讓我們少走彎路，事半功倍。通過(guò)七巧板的游戲讓大家充分意識到“沒(méi)有團隊意識，個(gè)人努力一切化整為零”的含義，工作上又何嘗不是如此，公司就是一個(gè)大團隊，全體員工都要明確我們共同的目標，然后各個(gè)部門(mén)圍繞著(zhù)這個(gè)目標，去調動(dòng)本部門(mén)的資源，分工協(xié)調，有效溝通，才能最終完成公司的目標。

第二天中，有讓我覺(jué)得這次拓展訓練最為恐懼的一項，那就是“深海逃生”，又名畢業(yè)墻。

拓展訓練項目深海逃生別名逃生墻、畢業(yè)墻、翻越勝利墻。一面4.2米高的墻體，所有學(xué)員在沒(méi)有任何求生工具協(xié)助下并在規定的時(shí)間內完成逃生的任務(wù)，在絕境面前你會(huì )如何抉擇?

畢業(yè)墻項目包含團隊工作中所代表的諸多意義，有聆聽(tīng)，領(lǐng)導，組織，溝通，配合等，學(xué)員通過(guò)完成此項目，充分感受一個(gè)團隊在完成某項大型工作時(shí)所表現的團隊精神與力量。

第二天下午，我們來(lái)到畢業(yè)墻前，4.2米的高墻，光滑，沒(méi)有任何工具，要求所有隊員全部通過(guò)，能夠依靠的只有我們的雙手和雙肩。這個(gè)項目告訴我們：一個(gè)人的力量是有限的，但團隊的力量是無(wú)窮的！我們曾經(jīng)以為15個(gè)隊友全部通過(guò)需要15分鐘、20分鐘、甚至30分鐘，但最后我們發(fā)現我們全體通過(guò)高墻只用了16多分鐘！這個(gè)項目對于我，除了感動(dòng)，還是感動(dòng)。我們?yōu)槊恳粋€(gè)隊友而感動(dòng)。下面甘心做基石的人，他們無(wú)疑是最辛苦的，他們托起了整個(gè)團隊！但他們沒(méi)有人叫一聲苦；率先登上高墻的身體靈活的隊友，他們伸長(cháng)了個(gè)人的雙臂，所有人都是他們拉上去的！教練告訴我們，拉人的時(shí)候要互相握緊手腕，這樣無(wú)力的時(shí)候也不會(huì )脫開(kāi)，可是事實(shí)上，我們的雙手不僅僅是為了捉住對方，也連接了我們的心靈！哪怕前方是刀山火海，哪怕前面有懸崖峭壁，只要我們手挽手，肩并肩，沒(méi)有過(guò)不去的坎，沒(méi)有登不上的墻！

這次拓展訓練，有歡樂(lè )，也有艱苦。更多的是讓我們獲得前所未有的團結。